多媒体设备，为了让全体教师尽早熟悉先进的教学设备，尽快在教学中使用，我们组织了三轮培训、制度保障、课堂展示三层面将触控一体机引入课堂教学。
首先分管领导面向全体教师介绍开关方法和使用注意事项并制定学校触控一体机使用和管理制度，保障触控一体机安全使用；其次由骨干教师演示白板基础使用方法；再次由骨干教师带领其他教师分组实践，教师自主“发掘”白板功能，教师兴奋地点击着白板图标，一条条与各学科教学有关的实用功能很快被教师“开发”出来，教师不时发出惊喜。基于教师对触控一体机使用的兴趣与热情，学校举行以课堂教学为切入点的电子演示现场会。4位不同学科教师根据学科特点挖掘触控一体机技术功能，向全体教师展示了触控一体机课堂教学的独特魅力，课堂上不见了以往教师忙着在黑板上板书的现象，教师只需轻点白板，就魔术一样出现了所需要的内容，而以往黑板擦产生的粉尘也杳无踪迹，学生瞪大了惊奇的眼睛，欣喜地跟着白板上展示的内容思索，愉快地跟随着教师的引导探究，学生变成了“活”的学生，课堂变成了“活”的课堂。
进入学校逐渐走入一线教师，不仅仅是给学校进行了设备上的升级，更是引发教师运用现代教学设备的革新，将触控一体机多媒体系统的装备优势转化为教学质量和效益，让我们的课堂教学“活”起来，让学生“活”起来，对下一步广大教师熟练应用该系统进行教育教学起到了极大的推动作用
首先分管领导面向全体教师介绍开关方法和使用注意事项并制定学校触控一体机使用和管理制度，保障触控一体机安全使用；其次由骨干教师演示白板基础使用方法；再次由骨干教师带领其他教师分组实践，教师自主“发掘”白板功能，教师兴奋地点击着白板图标，一条条与各学科教学有关的实用功能很快被教师“开发”出来，教师不时发出惊喜。基于教师对触控一体机使用的兴趣与热情，学校举行以课堂教学为切入点的电子演示现场会。4位不同学科教师根据学科特点挖掘触控一体机技术功能，向全体教师展示了触控一体机课堂教学的独特魅力，课堂上不见了以往教师忙着在黑板上板书的现象，教师只需轻点白板，就魔术一样出现了所需要的内容，而以往黑板擦产生的粉尘也杳无踪迹，学生瞪大了惊奇的眼睛，欣喜地跟着白板上展示的内容思索，愉快地跟随着教师的引导探究，学生变成了“活”的学生，课堂变成了“活”的课堂。
进入学校逐渐走入一线教师，不仅仅是给学校进行了设备上的升级，更是引发教师运用现代教学设备的革新，将触控一体机多媒体系统的装备优势转化为教学质量和效益，让我们的课堂教学“活”起来，让学生“活”起来，对下一步广大教师熟练应用该系统进行教育教学起到了极大的推动作用
